KARYA INOVASI JUANDA KRISNA WIJAYA

-
Inovasi pembelajaran dinilai sangat penting untuk mencapai tujuan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran yang aktif, efektif dan efisien. Ide, gagasan, tindakan yang dianggap baru dalam bidang tertentu, untuk memecahkan masalah yang muncul. Inovasi biasanya muncul karena adanya keresahan pihak tertentu (misalnya guru) tentang penyelenggaraan kegiatan (misalnya pembelajaran) dalam mengatasi masalah yang terjadi. Sifat inovasi adalah penggantian, penambahan, penyesuaian, penghapusan, penguatan. Sehingga dengan cara ini, model pembelajaran yang kurang aktif, efektif, dan efisien dapat ditambah, disesuaikan, dikuatkan atau dihapus dan diganti dengan kegiatan pembelajaran dengan model yang baru.

Model baru yang dapat dikembangkan ini harus memiliki tiga prinsip pembelajaran inovatif. Yaitu berpusat pada siswa, berbasis masalah, terintegrasi, berbasis masyarakat, memberikan pilihan, tersistem, dan berkelanjutan. Langkah Membuat Pembelajaran yang Inovatif Agar guru bisa membuat pembelajaran yang inovatif hal pertama yang harus guru lakukan adalah melakukan analisis kebutuhan siswa. Hasil analisis tersebut akan digunakan untuk mendesain pembelajaran yang inovatif. 

Cara yang bisa dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa dapat dilakukan sebagai berikut. Pertama, identifikasi kondisi sosial, melalui data pribadi siswa dan keluarga. Dari data sosial tersebut guru dapat mengetahui tentang latar belakang keluarga, status sosial, pekerjaan orangtua, dan kebiasaan adat istiadat yang berlaku. Melalui pemetaan kodisi sosial, guru dapat merancang pembelajaran sesuai dengan latar belakang sosial peserta didik. Sehingga pembelajaran akan seleras dan kontekstual dengan dunia siswa. Materi yang diajarkan akan dapat dikaitkan secara langsung dalam lingkungan siswa. Sehingga siswa akan menemukan dan mengkontruksikan sindiri ilmu pengetahuan yang diperoleh berdasarkan pengalaman nyata. Kedua, lakukan dialog diawal tahun pelajaran atau diawal semester dengan siswa, ajaklah siswa terlibat dalam merancang pembelajaran. Melalui keterlibatan siswa, guru akan mengetahui apasajakah materi akan diajarkan, model pembelajaran seperti apakah yang diharapkan siswa. Dengan mengetahui kebutuhan tersebut, guru dapat mendesain pembelajaran yang efektif dan dapat diterima siswa. Ketiga, pada setiap proses pembelajaran aktivitas siswa lebih ditonjolkan. Porsi guru dikurangi, guru menjadi fasilitator menyediakan sumber-sumber belajar. Biarlah siswa belajar dan menemukan sindiri, ajaklah mereka berpikir dengan cara guru memberi stimulus dan media inovatif yang membuat siswa aktif. Ketika siswa belajar guru mengamati dan meluruskan apabila mengalami kesulitan. Keempat, gunakan lingkungan dan bahan-bahan yang ada disekitar kita sebagai media pembelajaran. Pembelajaran akan lebih bermakna dan mudah di pahami siswa ketika mereka mengenal dan melakukan. 

 Dengan empat langkah tersebut, guru tidak akan mengalami kesulitan dalam membuat perencanaan pembelajaran. Disetiap pembelajaran akan menarik bagi siswa, karena materi yang akan dipelajari merupakan materi yang kontekstual dan model pembelajaran lebih bervariasi.


https://drive.google.com/drive/folders/1A139tY-36PSaey06XeQ-DbMDXSx7jveT?usp=sharing

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Aksi Nyata Forum Diskusi Terarah Mengenai Pola Pikir Bertumbuh_rev - KS

-
 Deskripsi 1. Penerapan pola pikir bertumbuh dalam pendidikan disekolah diharapkan membangun kesadaran bahwa proses pencapaian tujuan pembelajaran, lebih penting daripada sebatas hasil akhir. pendidik diharapkan mampu menerapkan ide penerapan pola pikir bertumbuh. Guru dengan pola pikir yang berkembang (growth mindset) akan senantiasa menjaga disiplin dan fokus pada upaya mengembangkan kebiasaan baik, belajar secara terus menerus dan mencapai kemajuan lebih baik. Proses belajar, termasuk kesalahan/ kegagalan, menjadi bagian yang tak mematahkan semangat dan keyakinan untuk bisa melakukan yang terbaik sesuai kemampuan dan potensi diri. 2. Dalam komunitas praktisi sekolah yang ada saya mendorong semua guru untuk mengutarakan permasalahan di kelas yang dihadapi di dalam pekerjaanya menjadi guru. Dari sanalah saya terlibat diskusi dengan guru dan staf sekolah dalam menemukan solusi dan mengembangkan pola pikir bertumbuh untuk meningkatkan keprofesionalan guru dalam mengajar. 3. Seorang ...
Baca selengkapnya

Aksi Nyata Topik Projek penguatan Profil Pelajar Pancasila SD/Paket A

-
 Deskripsi Kegiatan aksi nyata Program berlangsung dari tahap persiapan ( minggu ke dua bulan Juni 2022 ), pelaksanaan (minggu ketiga bulan Juni 2022), dan pelaporan (minggu keempat bulan juni 2022) . Pada tahap persiapan berdiskusi dengan Pendamping dan Kepala Sekolah tentang program aksi nyata yang akan dilaksankan di sekolah. Setelah mendapatkan persetujuan dari Kepala Sekolah, kegiatan dilanjutkan dengan sosialisasi kepada rekan sejawat dan peserta didik sebagai tindak lanjut pembelajaran Tema 3 Peduli terhadap Mahluk Hidup yang diwujudkan dalam kegiatan menanam Tanaman Obat Keluarga (TOGA) di lingkungan rumah dan sekolah. Kegiatan ini dimulai dari tahap pemilihan bibit, penyemaian, sampai dengan menanam tanaman yang telah disemaikan di kebun sekolah. Seluruh siswa mengumpulkan TOGA sesuai yang dimiliki dan membuatan poster tentang lingkungan dan pemanfaatan TOGA), sedangkan tahap evaluasi yaitu Merefleksi kegiatan program PeTa Oke pada minggu ke 4 bulan Juni 2022. Perbedaannya...
Baca selengkapnya

AKSI NYATA KURIKULUM MERDEKA ( BUDAYA POSITIF )

-
 AKSI NYATA KURIKULUM MERDEKA Deskripsi 1. Membuat kesepakatan atau keyakinan kelas 2. Rincian rencana a. Perencanaan (tanggal 04-01-2022) : • Mengajukan gagasan/ide ke Kepala Sekolah Tentang sosialisasi penerapan Budaya Positif kepada teman sejawat,murid dan orang tua • Merencanakan membuat keyakinan kelas • Menentukan jadwal kegiatan pelaksanaan Sosialisasi b. Pelaksanaan (tanggal 06-01-2022) : • Melaksanakan sosialisasi Budaya Positif bersama rekan sejawat • Membuat keyakinan kelas bersama murid untuk mewujudkan kelas impian • Mendesain keyakinan kelas impian c. Refleksi (tanggal 08-01-2022) : • Mengevaluasi dan merefleksikan kegiatan dalam rangka membudayakan kebiasaan positif disiplin dan kejujuran di sekolah • Testimoni dari murid dan rekan sejawat Perasaan saya pada saat dan setelah melakukan aksi nyata : bersemangat dan senang karena siswa saya memiliki pengalaman penanaman budaya positif di kelas sesuai dengan penerapan strategi penerapan kurikulum merdeka di kelas. Untuk ...
Baca selengkapnya